【新闻】湖南省博物馆召开《馆校美育课程——学生美术核心素养读本》专家评审会

　　早在2008年，湖南省博物馆便与长沙市芙蓉区教育局开启了馆校合作的实践之旅。在双方共同努力下，研发了一系列以馆校合作活动为核心的特色课程。
如今，湖南省博物馆与长沙市芙蓉区教育局整合多年馆校共建成果，以美术核心素养构架为基础，研究性地开发了《馆校美育课程——学生美术核心素养读本》，展示十年来馆校教育的研究与实践成果，旨在提升博物馆美术课程目标与学生核心素养培养的契合度，实现馆校美术教育的有机整合和价值实现的最大化。

　　为确保读本内容的科学性、实用性、专业性与行业特色，2020年11月13日，湖南省博物馆特邀博物馆教育、博物馆文物研究、美术教育、编辑出版等领域的专家，针对《馆校美育课程——学生美术核心素养读本》开展专家评审工作。

　　评审会由湖南省博物馆教育中心主任李茜子主持，湖南省博物馆副馆长张晓娅出席会议。来自复旦大学、陕西历史博物馆、广东省博物馆、湖南省教育科学研究院、湖南美术出版社、湖南省博物馆等单位的11位专家参加评审，与会专家和美术教师就教材编写内容提出了宝贵建议。

　　湖南省教育科学研究院美术教研员朱小林认为，学校与博物馆合作开展美育活动是大势所趋，这本读本对学生学习美育，丰富美育课程，开阔视野具有深远意义。

　　复旦大学文物与博物馆学系副教授周婧景提出，书籍内容避免了应试教育的灌输式学习方式，用博物馆归纳学习的方式取代传统教育演绎学习的方式，有利于引发学生的学习兴趣。

　　湖南美术出版社原副社长黎丹肯定了我馆开展美育课程和活动的持续性与专业性，这本读本具有教育实用功能性，但还需要思考如何吸引、引导学生进行阅读。

　　陕西历史博物馆社会教育部主任步雁指出，在读本的最后可以考虑增加参考阅读目录，例如书籍、纪录片等，便于家长与孩子同步阅读这本书，获取相关知识。其次，在读本中可以建立相关反馈机制，如“在阅读这本书后，你有哪些创意想法”等问题，从而通过搜集学生的反馈，便于帮助编者了解书籍的成效。

　　湖南省博物馆古器物研究展示中心主任、副研究馆员方昭远建议，为了确保书中知识点的准确性，可以请馆内专家、策展人对稿件进行审核。在本书阅读对象的设定方面，可以考虑将高中生纳入其中，设定为10—15岁或10—18岁为阅读对象，增加受众对象的年龄段。

　　此次评审会的专家和老师提出的中肯建议将使这本书的编撰更具专业性、科学性和严谨性，为对提升我们这次在培养青少年美术核心素养方面的有益尝试具有更加深远的意义。