英國博協呼籲關注學習障礙者的博物館參與度

　　英國社會政策研究機構Lemos & Crane近日公布的一項調查報告顯示，博物館等文化機構還需付出更多努力以提高學習障礙者在博物館的參與度。

　　Lemos & Crane調查了倫敦各地81座博物館、美術館及藝術機構，并發表了名為《重新構想：提高學習障礙者在藝術館、美術館和博物館的參與度》（Re-imagine: improving access to the arts, galleries and museums for people with learning disabilities）的調查報告。

　　報告顯示，盡管許多受訪者很想完善針對學習障礙者的服務，但46%的主流機構(非專門從事殘疾人服務的文化機構)還沒有進行面向學習障礙人士的相關實踐。

　　報告稱：“目前，隻有極少數主流機構為學習障礙者參與公共活動提供了深入、持久、面向大衆的服務以及相關設備，而多數機構似乎沒有動靜。整體來看，這方面的服務體系也是參差不齊，亟待完善。”

　　報告指出，雖然在某些方面已成果斐然，但博物館、藝術館及藝術機構還須在藝術領域做更多努力，給予殘障人士更多關注，提升他們的文化藝術參與度。同時，文化機構也發現要将服務覆蓋至教育體系之外的群體有很大的難度，這導緻有學習障礙的成年人尤其受到冷落。

　　針對該報告，英國博協呼籲英國各地博物館對這一項目進行個例研究。

　　博協政策專員阿利斯泰爾•布朗（Alistair Brown）說：“當前有必要全面了解英國各地博物館是如何服務于學習障礙人士。所以，希望每一個參與相關項目的人能為博協提供一個簡短的個案研究，以便我們進行讨論交流。”

　　個案研究将會登載在英國博協官網的“博物館改變生活”專欄，Lemos & Crane所進行的後續調查也會在專欄中公布。

　　Lemos & Crane研究小組組長傑勒德•萊莫斯（Gerard Lemos）表示：“為了讓學習障礙人士充分體驗文化遺産，博物館界要多花心思，增加新穎的體驗活動，進行更多跨部門合作。”

　　“我們打算将這項研究再進行幾年，希望越來越多博物館會加入我們，促進實踐創新，分享有益的經驗。”

　　學習障礙人士包括患有孤僻症，唐氏綜合症及其它學習病症的人士。

（李淑文 譯自英國博協官網）